10月18日（火）1～3校時、特別支援学校や教育委員会の方々による学校訪問がありました。3年生から6年生までの授業の様子を参観していただきました。たくさんの先生方に見られていても、子供たちの様子は普段と変わりませんでした。集中して思考を膨らませている子もいれば、活発に発言している子もいて、いつも通りでした。参観後には、子供たちへの指導・支援について話し合いを行いました。

3･4校時に1･2年生が栄養教諭の方をお招きし、食育の授業を行いました。様々な食材を三大栄養素に分類分けしながら、バランスよく栄養を摂ることの大切さを学びました。食材をクイズのように仲間分けすることで、子供たちは、楽しみながら栄養素の働きを知ることができました。給食の時間には、どの子も残さずに給食を食べようとしていました。

「栄養の専門家からのお話は、わかりやすかったですね。」

5校時に2年生が1年生を招待して、おもちゃランドを開きました。2年生の子供たちは、一人で一つのお店を担当していました。魚釣り、金魚すくい、的あて、輪ゴム鉄砲など、どのコーナーもとても楽しそうなものばかりでした。1年生の子供たちも、夢中になって何度も何度も遊んでいました。遊んでいる1年生も、お店を開いている2年生も、どの子もとてもよい笑顔でした。

「集めたスタンプも、景品も宝物になりますね。」

10月17日（月）4校時、4年生が秋の動植物の様子を観察していました。子供たちは、気温の変化と動植物の変化を感じながら、見つけた秋の様子を丁寧にスケッチしていました。中には、コオロギを何匹も捕まえて、大喜びしている子も見られました。春や夏と比べて、見つかる動植物が変化したことを、子供たちはしっかりと感じ取っているようでした。

「コオロギやキリギリスの鳴き声からも秋の深まりを感じますね。」

　本日、個人面談最終日となりました。この時期、亀井小では、担任と保護者の方との個人面談を行っています。子供たちの学校での様子を知っていただくとともに、ご家庭での様子を伺うことで、今後の学習や生活に生かしていきたいと考えています。限られた時間でしたが、保護者の方々と直接話し合える貴重な機会となりました。お忙しい中、ご来校いただき、ありがとうございました。

10月14日（金）5校時、5･6年生の子供たちが音楽祭に向けて合同練習を行っていました。音楽祭まで後2週間です。子供たちも、先生方も練習に熱が入ってきました。音楽室から聞こえてくる音色が、日に日にきれいに重なり合ってきています。一生懸命に演奏している子供たちを見ていると、今日の時点ですでに感動してしまいます。

「来週からの体育館練習で、どんな音色が響くか楽しみです。」

10月13日（木）2～4校時、2年生が生活科の学習で、郵便局やプチプラザへ見学に行きました。郵便局では、配達用バイクや仕分け作業を見るなどと、日頃見られないものをたくさん見学することができました。自分たちで書いたはがきを、直接ポストに投函することもできて、ワクワクドキドキの学びとなりました。

「身の回りで働いている人たちの仕事の様子がよくわかりましたね。」

今日から校門前の道路工事が本格的にスタートしました。舗装を剥がす作業やローラー車で固める作業を、休み時間中、食い入るように眺めている子もいました。子供たちにとっては、道路工事で働く人の様子を至近距離で見学するチャンスでもあります。身の回りで汗を流しながら働く人の様子を見られることは、子供たちの職業観を高めることにも繋がったかと思います。

「きれいな道路にしてもらうと気持ちいいですね。」

5校時、5年生がライスセンターへ見学に行きました。泉井地区で収穫されたお米が、どのような行程を経て、消費者まで届くのか、実際に足を運び、自分の目で見ることで、より深い学びにも繋がります。歩いて行ける距離に田んぼや施設があることも、子供たちの学習にとって好条件でした。子供たちは、籾すりや袋詰めに興味津々な様子でした。

「たった二人で、19トンも袋詰めしているなんて、すごいね。」

　10月12日（水）1校時、3年生の算数の授業を先生方が参観しました。子供たちは、図や式など、様々な方法でわり算の答えを導き出していました。見られていることをあまり意識することなく、子供たちはＩＣＴ機器を使って、元気に発表していました。3年生には積極的に手を挙げる子が多く、意見を出しやすいクラスの雰囲気が素晴らしいと感じました。先生方にとっても、授業を見合うことで、よりよい指導法を共有する良い機会となったかと思います。

　4校時、1年生がサツマイモの収穫をしていました。つるが茂ると、大きくならないとも言われるので、少し心配していましたが、想定外の大豊作でした。子供たちは、自分の顔と同じくらいの巨大なサツマイモを夢中になって掘りおこしていました。「焼きイモにしよう」「お味噌汁に入れてもらおう」などと、子供たちは早く食べたくて仕方がない様子でした。
「大きなサツマイモがとれて良かったですね。」