6月5日（月）1校時、なかよし学級２組の子供たちが学級園で夏野菜のお世話をしていました。キュウリや枝豆、ピーマンやスイカなどと、子供たちは育てたい野菜を自分で選びました。毎日お世話をする中で、小さなつぼみを見つけた子供たちは、「やったー。見てください。」と機微な変化にも大きな喜びを感じているようでした。
「丁寧にお世話をした分、ぐんぐん成長していますね。」

放課後、西入間消防署の方々をお招きし、亀井小すべての教職員が救急救命法講習会を受けました。毎年、水泳学習前には必ず行っている講習会ですが、その年々に合わせて救命法が変化しています。実技講習を通して、常に最新の救命法を学ぶことが、子供たちの安心･安全に繋がると考えています。水泳学習に限らず、命の場面はいたるところにあります。事故を未然に防ぐことが最も大切ですが、万が一の時に備えて、緊張感をもって講習会を実施しました。

6月2日（金）3･4校時、3年生が細長く切った色画用紙を重ねたり、丸めたり、編み込んだりしながら、造形活動をしていました。穏やかなBGMが流れる中、子供たちは黙々と集中して作業を進めていました。休み時間の賑やかさとは対照的に、作業や活動が始まると、しっかり気持ちを切り替えられる3年生の子供たちは素晴らしいなと感じました。
「担任の先生が不在の時にこそ、日頃の積み重ねが現れます。今日は素晴らしかったですね。」

6校時、4年生がより良いクラスになるための集会の工夫について、学級会で話し合っていました。これまで学級会と言えば、黒板を使って、短冊に書かれた意見を集約していくことが多かったのですが、4年生の子供たちは、タブレットを使って意見を共有させながら、話合いを進めていました。ICT機器の効果的な活用が一段と進められていると感じた瞬間でした。
「いろいろなことにチャレンジしながら、みなさんの力や可能性が高まっていますね。」

6月1日（木）、毎年、亀井小では子供たちの言語能力を高めるために詩の暗唱を行っています。中には暗唱は苦手、嫌いという子もいるのですが、多くの子が「リズムに合わせて言うのが楽しい。クラスのみんなに注意するところを教えてもらった。難しかったけど、たくさん練習してスラスラ言えるようになった。」などと、前向きに頑張っています。
「まだスタートした日なのにたくさんの合格者が出ていましたね。」

3校時、1年生が松風館のホールでペットボトルキャップを使った造形遊びをしていました。友達と協力しながら、たくさんのキャップを夢中になって並べていました。「これ使う？」「ありがとう」「やった。できた。」など、子供たちの優しさや喜びの声がホールに溢れていました。キャップをまるで宝物のように扱う子供たちは、笑顔でいっぱいでした。
「形を崩すのがもったいなかったですね。次にもっと大きな形を作るのが楽しみですね。」

5月31日（水）1校時、2年生がICT支援員の方をお招きし、タブレットのキーボード操作を学習していました。これまで、子供たちはタッチパネルで操作することが多かったのですが、キーボード入力にも慣れるように練習をしていました。ローマ字の学習前ですが、子供たちはあっという間にアルファベットの形や配列を覚え始めていました。
「キーボードゲームは、遊びながら学習できて楽しかったですね。」

朝学習の時間に、6年生の子供たちから相談を受けました。現在6年生は、総合的な学習の時間に「ふるさと探検隊～亀井の人々～」をテーマに学習をしています。その中で、鳩山町が幸福度ランキング１位なっている理由や亀井地区の良さを探るために、保護者にアンケート調査をしたいとのことでした。今後、調査内容を精査した上で、オンライン配信する予定です。子供たちのオンラインアンケートを作る力にも驚かされました。
「配信の際には、お手数ですが、アンケートへのご協力をお願いします。」

　5月30日（火）業前、本日のお話朝会では、笑点メンバーでお馴染みの林家たい平さんのお話を紹介しました。
　林家たい平さんは、秩父市出身の落語家です。
〇笑顔や嬉しい言葉は体中をめぐり、人を幸せにする。
〇人を笑わせる仕事の先に、たくさんの人の笑顔があることが喜びになる。
〇一人の笑顔は周りに伝わり、たくさんの新たな笑顔を作り出す。
など、素敵な言葉がたくさんあるのですが、その中でも、
「人が一番嬉しいのは、人を助けたときと、人に助けられたとき」
という言葉を紹介しました。
　たくさんの人を助け、笑顔をたくさん作ると、その笑顔が自分自身にも返ってきます。
　笑顔や優しさは使えば使うほど、新たな笑顔や優しさが返ってきます。
　みなさん、笑顔貯金をたくさん貯めて、笑顔いっぱい、優しさいっぱいの亀井小学校にしましょう。とメッセージを伝えました。

5月29日（月）2校時、5･6年生が体育館でネット型ゲームの学習をしていました。ソフトバレーボールは、ボールを操作する力に加え、仲間と連携する力も高められる種目です。ボールを打つ力の加減に苦労している子も見られましたが、夢中になって練習する子供たちは、どんどん上手になっていました。子供たちの実態に合わせてルールを工夫することで、どの子も楽しそうに取り組んでいました。
「ボールのラリーが続くと、勝ち負けにかかわらず、とても楽しいですね。」

5校時、1年生が粘土で造形遊びをしていました。粘土遊びは、指先の器用さや脳の発達に役立ちます。粘土をこねたり、丸めたり、ちぎったりしながら、思い思いの形を作っていくことで、想像力も高められます。5時間目は担任が不在でしたが、子供たちは粘土の感触を楽しみながら、とても集中して作品をつくっていました。
「明日、担任の先生に作品を見てもらうのが楽しみですね。」

5月26日（金）2校時、5年生が社会科の授業で「低い土地のくらし」について調べたことを発表していました。5年生の子供たちは、教科書やインターネットの資料を使って、発表用スライドを短時間であっという間に作成していました。タブレットの操作スキルの向上が、着実に学習効果を高めているなと感じる瞬間でした。
「これからの時代を生きるみなさんならではの発表でしたね。」

４校時、4年生の子供たちが硬筆練習をしていました。他県の人が驚く「埼玉県あるある」の一つに、「硬筆展は埼玉県にしかない」というものがあります。もちろん硬筆の授業は日本全国で行っていますが、埼玉県では、独自のお手本、硬筆鉛筆、ソフト下敷きを使い、特に熱心に取り組んでいるようです。硬筆展に向けて、黙々と作品づくりに取り組む子供たちを見ていると、埼玉っ子として、着実に育っているなと感じました。
「埼玉っ子のみなさんは、字がより上手になりますね。」

5月25日（木）2･3校時、3年生の子供たちが町立図書館、公民館、文化会館へ校外学習に出掛けました。出発する前から子供たちは、どんなことを発見できるのかと、ワクワクが止まらないといった様子でした。普段は見られないような場所まで見学させていただけて、子供たちは大喜びでした。走り寄ってきた子供たちは、たくさんの資料やメモしたことを嬉しそうに見せてくれました。

６校時のクラブ活動で、科学･PC･まんがクラブの子供たちが、スライム作りをしていました。スライムには、子供たちを惹きつける強い魅力があります。何度も経験しているにもかかわらず、子供たちは一心不乱にスライムをこね続けていました。完成したスライムを長く長く伸ばしている子供たちは、とても嬉しそうな様子でした。
「みんなの作ったスライム、触ってみると大人でも気持ちよかったです。」

5月24日（水）1校時、なかよし学級の子供たちが、季節感を生かした壁面飾り作りを合同で行っていました。協力して一つのものを作り上げることは、子供たちの大きな達成感に繋がります。また、丸めたり、切ったり、貼ったりする動作も、手指の操作能力や感覚、集中力を高めることに繋がります。なかよし学級の子供たちは、笑顔で楽しみながら、着実に上手になっていました。
「みんなの作った『てるてる坊主』のおかげで、今日からどんどん天気が良くなっているね。」

5校時、5年生が地域の営農組合の方をお招きし、米作り講義を開きました。亀井小では、ただ田植えや稲刈りを体験するのではなく、地域の方々と繰り返し関わりながら、地域のことを深く理解し、地域に対する愛着や誇りを育むことを大切にしています。子供たちは、お釜や稲苗、籾種などの実物に興味津々で、授業が終わった後も、関心が尽きない様子でした。
「地域の方のご協力で、田植えがどんどん楽しみになってきましたね。」

5月23日（火）業間休み、1年生と6年生の子供たちが教室で一緒に遊んでいました。子供たちは、音楽に合わせてボールを隣から隣へと受け渡していました。音楽が止まったときに、ボールを持っていた子が鬼になります。鬼が決まるたびに、大きな歓声と笑い声が職員室にまで響いてきました。雨の日でも、子供たちは室内で楽しそうです。
「６年生のみなさん。1年生の子供たちの笑顔をありがとう。」

日頃、亀井小の子供たちは保健室のお世話になることが少ないのですが、今日は、一日を通して体調を崩したり、けがをしたりする子がたくさんいました。これまでの疲れが溜まっていたことや、雨で急激に気温が下がったこと、外に出られずにエネルギーが発散できなかったことなどが要因かもしれません。梅雨入り前ですが、このようなことが続かないよう、これからの時季はいつも以上に気をつけていきたいと思います。

　5月20日（土）、亀井小の運動会「かめリンピック」が行われました。前日から天候が危ぶまれ、当日も判断に悩まされ続けましたが、子供たちの願いをはじめ、多くの方の想いのもと、無事実施することができました。今年のスローガンは、「熱い友情、みんなの力で、優勝へ！」です。仲間のために、勝利のために全力を出し切る子供たちの姿に感動しました。

１　７０ｍ走（３・４年）

「スタートダッシュ成功！かんばれ～。」

２　５０ｍ走（１・２年）

「がんばりたいことをしっかり言えたね。」

３　１００ｍ走（５・６年）

「高学年の走りは、迫力がありますね。」

４　我らが主役のチェッコリー玉入れ（１・２年）

「練習よりもたくさん入ったね。上手だったよ。」

５　みんなちがって、みんないい　～何でもリレー～（３・４年）

「みんな自分に合った方法でがんばれましたね。」

６　ROPEDOM　～繋げる想い～（５・６年）

「フラッグダンスも迫力がありましたね。」

７　応援合戦

「応援団の気合いが校庭中に響いていましたね。」

８　代表リレー（３～６年代表）

「みんなの想いを繋いだゴールでしたね。」

９　全員種目　大玉送り

「点数は僅差！この勝負ですべてが決まります。」

０　閉会式

「1点が勝敗をわけました。負けても拍手をおくる子供たち、あっぱれです。」

○子供たちの笑顔に感謝を込めて

　思い通りにならない天候にため息をつくと、「校長先生、雨でも楽しいですよ。」と子供たちに声をかけてもらいました。雨は子供たちにとって辛いものと思い込んでいましたが、どんな状況でも全力で楽しんでいる子供たちに水を差してしまうところでした。雨天スタートとなったかめリンピックでしたが、先生方の臨機応変な対応や子供たちの前向きな優しさに救われました。かめリンピックの中で笑顔がいっぱい溢れていたのは、今日に至るまでに、たくさんの方々がそれぞれの状況の中で最大限の努力を重ねてきた成果だとも思います。子供たち、保護者の方々、先生方、かめリンピックを創り上げたすべての人達にとにかく感謝、感謝です。

5月19日（金）、明日のかめリンピック本番に向けて、各学年とも練習の仕上げを行っていました。昨日までの暑さが嘘のように、涼しいコンディションの中、練習を行うことができました。練習とはいえ、子供たちは勝利に向けてとても真剣な様子でした。勝ちたい、そして、頑張っている姿を見て欲しいという想いがひしひしと伝わってきました。
「かめリンピックに向けた想いを、明日すべて出し切ろう。みんなの頑張りを期待しているよ。」

今年も天気に悩まされる本番前日になってしましました。ですが、放課後には、さっそく場所取りに来ている保護者の方々にお会いしました。雨模様の校庭ですが、実施したいという保護者の方の想いも、子供たちの想いも、先生方の想いも、強く強く感じました。今晩には雨が上がり、明日は大丈夫な予報です。少しでも早く雨が上がることを祈っています。
「きっと明日は大丈夫。爽やかな気候のもと、子供たちの笑顔がいっぱいになると思います。」

5月18日（木）4校時、手分けをして職員で万国旗の設置を行いました。5･6年生と一緒に行う前日準備の時間もありますが、できるだけ効率的に短時間で行えるように事前に準備を進めています。時間のかかるテントと万国旗の設置が終わったので、後は明日の仕上げを待つのみです。万国旗が張られると、かめリンピックへの気持ちが一段と高まってきます。

6校時、4･5･6年生の子供たちがクラブ活動を行っていました。今年度2回目となり、各クラブとも本格的に活動がスタートしました。スポーツクラブの子供たちは、運動会練習の疲れを見せることなく、元気に校庭を走り回っていました。スポーツ好きの子供たちの体力には驚かされます。共通の趣味や関心をもつ仲間と行う活動だからこそ、モチベーションも高いのだと思います。
「同じ趣味だからこそ、気心も知れてより楽しいですね。」

5月17日（水）2･3校時、かめリンピックの予行を行いました。気温が急上昇している中でしたが、休憩や水分補給を繰り返しとりながら、熱中症をおこさないことを最優先に予行を実施しました。これまで、全校児童で大声を出すことができなかったので、「ゴーゴーゴー」を全力で歌う子供たちの歌声に、今から感動してしまいました。
「全力で頑張るみんなの姿は、本番でもたくさんの人を感動させますよ。」

 
昼休み、かめリンピックに向けて全校で美化集会を行いました。事前に校務員さんに校庭周辺の草を刈っていただいていたので、大きな草は随分減っていました。ですが、まだまだ手ごわい雑草の群生地を子供たちと一緒に退治していきました。子供たちが校庭整備まですることは、自分たちの手で行事をやり遂げたという達成感にもつながります。
「みなさんのお陰で、きっと素晴らしいかめリンピックになります。ありがとうございました。」

5月13日（火）業間休み、3～6学年の代表児童が校庭でリレーの練習をしていました。代表リレーは、かめリンピックの中でも非常に盛り上がる種目の一つです。休み時間の練習でしたが、学年代表なだけあって、子供たちの気合は充分、全力で練習に取り組んでいました。本番までにどこまで上手になるか楽しみです。
「本番でもみんなのカッコイイ姿を期待しているよ。」
　

3･4校時、5年生が調理実習を行っていました。じゃがいもや卵のゆでる時間を変えながら、ゆで方の違いを確かめていました。子供たちは、初めて使う包丁に少し緊張していましたが、とても真剣な表情で手際よく作業を進めていました。卵の殻がきれいにむけた時にも、子供たちはとても嬉しそうに見せてくれました。子供たちとって初めての経験は、かけがえのない喜びにつながっていると改めて感じました。
　

5月15日（月）業前、読み聞かせボランティア「窓」の方々をお招きし、2･4･6年生で絵本の読み聞かせを行いました。どの学年でも子供たちは、絵本のお話に惹きこまれていました。「窓」の方々は、町立図書館でも定期的に朗読会を開いているそうです。子供たちには、様々な機会を通して、たくさんの本に出会い、本に親しみを感じてもらいたいと思います。
「今日のお話も楽しかったですね。次の読み聞かせの日が楽しみですね。」
  

昼休み、赤組と青組が、体育館と松風館のホールに分かれて、応援合戦の練習をしました。かめリンピックまで後５日。子供たちの気持ちはどんどんと高まってきています。雨模様の天候にテンションを下げることなく、子供たちは元気いっぱい、笑顔いっぱいな様子で、応援練習をしていました。本番の応援合戦が楽しみです。
「みんなが心を合わせて、全力で楽しむことが一番ですよ。」
 

5月12日（金）、東松山こども動物自然公園へ全校遠足に行きました。今日は、他の園や小学校の子供たちもたくさんいましたが、五月晴れの下、最高のコンディションで実施することができました。安全･協力･親睦･マナー･思い出作り、子供たちが意識したテーマは色々ありましたが、どの子にも笑顔が溢れていて、とても楽しい思い出になったようでした。「体調を崩す子ゼロ！けが人ゼロ！泣いちゃう出来事もゼロ！」子供たちは、いっぱい体を動かして疲れたと思いますが、それ以上に楽しさいっぱい、笑顔いっぱいの全校遠足になりました。
「リーダーとして懸命に頑張っている高学年の子供たちの姿にも感動しました。本当にありがとう。」

5月11日（木）始業前、登校したばかりの2年生の子供たちが、先日植えた夏野菜に水やりをしていました。ナス、ピーマン、ミニトマト等と、子供たちが植えた野菜は様々です。子供たちは「早く大きくなってね。」と、水といっしょに言葉もかけながら、一生懸命にお世話をしていました。毎朝、ベランダで見られる光景が微笑ましいです。
「野菜も生き物です。きっと、毎日、みんなの優しさを感じていますよ。」

朝の会で、1年生の子供たちが運動会の歌「ゴーゴーゴー」の練習をしていました。赤組と青組が向かい合わせになり、声の大きさを競っていました。子供たちの全力の歌声は、職員室をこえて校長室にまで響いてきました。子供たちの大きな歌声からは、かめリンピックを楽しみにしている気持ちを強く強く感じました。
「かめリンピック当日も、みんなの元気な歌声を楽しみにしているよ。」

5月10日（水）2校時、1年生が生活科の学習でアサガオの種まきをしていました。子供たちは、アサガオ用に配合された土をこぼさないように気をつけながら、とても慎重に鉢の中に入れていました。山盛りになった土に話しかけながら、丁寧に平らにしたり、もみほぐしたりする姿からは、1年生の子供たちの優しさや感性の豊かさを感じました。
「いつ芽が出るのか楽しみですね。明日からも優しくお世話をしていこうね。」
 

5校時、5･6年生がかめリンピックの色別に、教室と体育館に分かれて応援練習をしていました。5･6年生の子供たちは、下級生のリーダーとして、応援合戦を盛り上げるために全力で取り組んでくれています。先生方はあえて助言を控えていましたが、どんな応援方法にするか、掛け声や動きのタイミングなど、みんなで意見を出し合いながら、一生懸命に作戦を立てていました。
「みなさんのリーダーとしての意識の高まりを感じられてとても嬉しいです。」
 

5月9日（火）業前、今年度初めての「のびのびタイム」を行いました。今日は、２０日のかめリンピックに向けて、全校で入場行進の練習をしました。赤組と青組、色別に分かれた子供たちは、音楽に合わせて元気に行進をしていました。朝の涼しい時間帯だったこともあり、子供たちはやる気にあふれていました。
「動く時も止まる時も、みんなの動きがそろうと、とても気持ちがいいですね。」

２～４校時、4年生が県の学力･学習状況調査を行いました。初めてタブレットでテストを受ける子供たちは、少し戸惑っていましたが、いつも通りとても真剣な様子で頑張っていました。埼玉県が行うこの学力調査は、子供たちが今の実力を知り「自分がどれだけ伸びたか」を実感することで、学習意欲を高めることを大切にしています。
「5年生、6年生と、みなさんは着実に成長していきますよ。これからも頑張っていこう。」